Α. Στην πρώτη παράγραφο του κειμένου «Παιδεία … αφετέρου» κυριαρχεί η παθητική φωνή. α) Να εντοπίσετε δύο ρήματα παθητικής φωνής σε αυτή την παράγραφο. β) Να εξηγήσετε πώς λειτουργεί η παθητική φωνή στη διαμόρφωση του ύφους του κειμένου στη συγκεκριμένη παράγραφο. Παιδεία και εκπαίδευση είναι δύο όροι που συχνά πυκνά εναλλάσσονται, […]
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
21 άρθρα
Α. Στο ακόλουθο απόσπασμα, στην πρώτη παράγραφο του κειμένου: «τόσο των αρχαίων όσο και των σύγχρονων γλωσσών, είναι γεμάτο δάνεια που αλληλοδιασταυρώνονται προς όλες τις κατευθύνσεις», να εξηγήσετε γιατί η συγγραφέας επιλέγει να χρησιμοποιήσει εισαγωγικά. (Εξετάσεις Ομογενών 2018) Οι κοινωνικές συνθήκες, άρα κι οι απαιτήσεις της επικοινωνίας, αλλάζουν συνεχώς και […]
Α. Να γράψετε ποια νοηματική σχέση εκφράζουν οι παρακάτω διαρθρωτικές λέξεις ή φράσεις: Ωστόσο επομένως προκειμένου Που πάει να πει ότι κυρίως (Πανελλαδικές εξετάσεις 2018) Ωστόσο, οι όροι παιδεία και εκπαίδευση δεν είναι ούτε ετυμολογικά και σημασιολογικά συνώνυμοι ούτε λειτουργικά ισοδύναμοι. Πράγμα που σημαίνει ότι η ευκαιριακή (μπορεί και σκόπιμη) εναλλαγή […]
Χαρακτηριστικά της γλώσσας – Στόχοι Λεξιλόγιο απλό, λιτό, καθημερινό, Προφορικός λόγος, Στερεότυπες εκφράσεις – Αμεσότητα μηνύματος, Πρόκληση οικειότητας στον δέκτη Επαναλαμβανόμενες λέξεις, Νεολογισμοί – Εντυπωσιασμός, Αποπροσανατολισμός δέκτη Συνώνυμες λέξεις, πλεονασμοί, Επαναλήψεις, ομοιοκαταληξίες, Παρηχήσεις, επιτονισμός, Εντυπωσιακά λογοπαίγνια, Αμφισημίες – Πρόκληση προσοχής, Άμεση εντύπωση μηνύματος στο υποσυνείδητο του δέκτη, Αποδοχή προϊόντος Εικόνες, παρομοιώσεις, Μεταφορικός λόγος, Διακειμενικότητα – Ανάκληση εμπειριών, Παραστατικότητα, […]
Ομοιόπτωτοι προσδιορισμοί (επιθετικός και κατηγορηματικός προσδιορισμός) Να εντοπίσετε στις παρακάτω προτάσεις τους ομοιόπτωτους προσδιορισμούς (επιθετικό, κατηγορηματικό). 1. Οἰμωγὴ διὰ τῶν μακρῶν τειχῶν εἰς ἄστυ διῆκεν. 2. Δεῖ ὑμᾶς ἐξηγεῖσθαι τοῖς ἄλλοις συμμάχοις. 3. Λέγω ὑμῖν πᾶσαν τὴν ἀλήθειαν. 4. Καλόν ἐστι καὶ τὰς ξενικὰς ἀρετὰς μιμεῖσθαι. 5. Ἐπορεύοντο διὰ φιλίας […]
Α. Η απώλεια της βιοποικιλότητας είναι μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο πλανήτης, καθώς όλο και περισσότερα είδη απειλούνται με εξαφάνιση. Χαρακτηριστικό παράδειγμα η καταστροφή του τροπικού δάσους του Αμαζονίου, ενός από τα πλουσιότερα οικοσυστήματα στον κόσμο. Βέβαια, υπάρχουν κάποιες περιπτώσεις επιτυχούς διατήρησης του φυσικού περιβάλλοντος. Η […]
Ιστορικές πηγές ονομάζονται όλα εκείνα τα στοιχεία που μας πληροφορούν για το παρελθόν της ανθρώπινης δράσης. Ειδικότερα ιστορικές πηγές είναι: Γραπτές αφηγήσεις από αυτόπτες μάρτυρες γεγονότων ή μεταγενέστερους μελετητές (μαρτυρίες, συνεντεύξεις κ.ά.) Επίσημα κείμενα (συντάγματα, πρωτόκολλα, ψηφίσματα, νόμοι, συνθήκες κ.ά.) Αντικείμενα ή μνημεία από κάποια ιστορική περίοδο (νομίσματα, αγάλματα, κοσμήματα, […]
ΒΗΜΑ 1: Προέλευση και κατάταξη της πηγής Από πού προέρχεται η πηγή; Τι είδους εικαστική πηγή είναι; (φωτογραφία, πίνακας, γελοιογραφία, σχεδιαστική αναπαράσταση, χάρτης, κάτοψη κ.ά) ΒΗΜΑ 2: Περιγραφή Να περιγράψεις τους ανθρώπους (έκφραση, εμφάνιση, ενέργειες) και τα αντικείμενα που εικονίζονται. Βλέπεις διαφορετικές ομάδες ανθρώπων ή αντικειμένων; Τι βλέπεις στο βάθος, σε πρώτο […]
Να βρείτε τον τρόπο ανάπτυξης των παρακάτω παραγράφων: Στην έκθεση της Διεθνούς Επιτροπής της UNESCO για την εκπαίδευση στον 21ο αιώνα τονίζεται ότι η διά βίου εκπαίδευση πρέπει να στηρίζεται στους παρακάτω τέσσερις πυλώνες, που αποτελούν διαφορετικά είδη μάθησης: 1. Μαθαίνω πώς να αποκτώ τη γνώση, συνδυάζοντας ικανοποιητικά μια ευρύτατη […]
Ρηματικά πρόσωπα Α’πρόσωπο: Ο αφηγητής συμμετέχει σε αυτό που αφηγείται (προσωπικός, εξομολογητικός τόνος, αυτοαναφορικότητα) με αποτέλεσμα να προσδίδει μεγαλύτερη αμεσότητα και ζωντάνια στο κείμενο. Β’πρόσωπο: Ο αφηγητής απευθύνεται στον αναγνώστη σαν να διαλέγεται μαζί του, με αποτέλεσμα ο λόγος να αποκτά αμεσότητα, οικειότητα και θεατρικότητα. Γ’πρόσωπο: Ο αφηγητής δεν συμμετέχει […]